UAB_Informe proposta participació

Informe – Proposta promoció del nivell de de participació de la comunitat universitària de la UAB

1.      Introducció

Les dades de les enquestes de participació i política 2011 de la Direcció General de Joventut i Direcció General de Relacions Institucionals i amb el Parlament, indiquen que l participació dels joves d’edat compreses entre 15 i 19 anys és passiva en un 26 % i activa, de diferents formes, en un 74 %. Així mateix, cal destacar que, segons aquestes dades, la participació individual d’aquest col·lectiu és majoritàriament online, un 81 %; electoral, un 65 %; de protesta, un 58.5 % i de consum polític, un 46 %.

D’altra banda, les dades també mostren que les formes d’associacionisme majoritari és la participació en entitats.

2.      Anàlisi

Les formes de participació proposades pels alumnes són: l’elecció de representants en els diferents òrgans de decisió, formar part d’entitats associatives, organitzar assembles físiques o entorns virtuals de discussió o qualsevol altra manera que doni veu al col·lectiu.

Les mesures d’acció proposades pel Consell de l’Estudiantat de les Universitats Catalanes són: donar a conèixer a l’estudiantat a través de formació, xerrades breus coordinades, campanyes per potenciar la pertinença, facilitar la tasca del representants dels alumnes, proporcionar amb la matrícula un document de drets i deures dels alumnes i estudiar, si fos necessari, qualsevol iniciativa de participació estudiantil.

3.      Proposta

Un cop analitzades les propostes, considero que són adequades les mesures de participació analitzades per tal de facilitar la integració dels alumnes el més aviat possible i així com incorporar-les al reglament de funcionament de la universitat.

Bellaterra, 22 de maig de 2018

Jordi Taboada

Membre de la Unitat de Dinamització de la UAB

UAB_Guió debat dret animals

Debat: Els animals tenen drets?

Introducció

-        Presentació: Membre de l’equip a favor de la lluita pels drets dels animals

Cos

-        Avantprojecte de llei que prohibeix exhibició pública de gats i gossos a les botigues

-        Objectius

o   Promoure tinença responsable de mascotes

o   Evitar la compra compulsiva

o   Reducció de l’abandonament de mascotes

o   Regular el comerç:

§  Prohibició exhibició i exposició amb fins comercials

§  No separar els cadells de les mares a edats primerenques

§  Allotjament dels animals

o   Cridar a la reflexió sobre la responsabilitat adquirida al comprar una mascota

-        Intervenció favorable

o   Actualment: els drets animals en funció de l’entorn cultural

o   Drets àmbit moral:

§  Són autònoms, amb consciència i sentiments

§  Injustícia de la seva explotació per: aliments, diversió, investigació i vestits i complements

§  Antecedents: des de l’antiga Roma fins actualitat no ha canviat la visió

o   Àmbit legal

§  Canvi legislatiu

§  Evitar que interessos propietaris estiguin per sobre dels animals

CPNL_Guió intervenció

Presentació a la ràdio.

Introducció

-        Presentació: responsable de Joventut de l’Ajuntament

-        Objectius moviment associacionisme juvenil:

o   Organitzar i  estructurar la població jove

o   Defensar els seus drets

o   Aconseguir societat justa i solidària

Cos

-        Perfil moviment

o   Paritat homes – dones

o   Franja edat 16 – 20 anys

o   Finançament: fons públics – 56.5 % i fons privats – 43.5 %

o   Activitat: Catalunya 72 %, activitat internacional i presents en més d’una comunitat autònoma

-        Problemes:

o   Finançament

o   Participació – relleus càrrecs

-        Avenç i consolidació:

o   Context socioeconòmic negatiu : estat ànim de les persones negatiu

o   Dissenyar noves estratègies

-        Futur:

o   Augmentar la base social fomentant la participació i Millorar d’organització

§  Apropar-se al jovent per reduir desafecció

o   Finançament – diversificar-ne les fonts. Evitar dependència fons públics

o   Reconeixement social

§  Millorar la visibilitat

Conclusió

-        Accions al municipi

o   Proposar activitats pel temps de lleure, ara que arriba l’estiu: jocs, cinema a l’aire lliure, debats sobre temes d’actualitat

o   Participar en les festes i celebracions locals:  voluntaris

o   Publicació d’una revista

o   Creació d’un blog

UAB_Crítica obra teatral

Fum

El proper dia 9 de maig a les 20:30 h dins dels actes culturals que, com cada any, es realitzen a la nostra universitat, podrem gaudir de l’obra de teatre Fum, de Josep M. Miró, a la sala d’actes de la universitat.

L’autor ens vol transportar a la història d’una situació límit que viuen dos parelles, una jove, que viatja per adoptar una criatura, i una altra de mitjana edat formada per un escriptor en busca d’inspiració i una dona manipuladora que, casualment, es veuen obligades a conviure durant tres dies dins d’un hotel del que no poden sortir a causa d’episodis de revoltes socials que hi ha en el país en que es troben.

Es tracta d’un obra plena d’intrigues, manipulacions i estats de tensió que, agreujat per l’estat d’incertesa que viuen les dos parelles, posa a prova les relacions de parelles i que en el cas de la parella més jove, acaba per trencar-la. Cal destacar el paper de la dona més gran, que té com a únic divertiment tensar les situacions.

Malgrat que la posada en escena de l’obra és activa, considero que requereix un estat d’atenció molt elevat, ja que, en primer lloc, utilitza una il·luminació molt pobre que juntament amb les converses inacabades i els continus canvis d’escenari dels actors pot arribar a perdre el fil conductor de l’espectador.

Aquesta obra està adreçada als amants de situacions enigmàtiques plenes de manipulacions i traïcions, que fan pensar molt a l’espectador, que requereixen un elevat grau d’atenció i concentració pel seu enteniment.

Gencat_Notícia PISA

Àrea 1 – Comprensió lectora i expressió escrita.

Heu assistit com a periodista a la roda de premsa en què s’han presentat els resultats de l’any 2009 de l’informe PISA, relatiu a l’avaluació de competències al final de l’ensenyament obligatori en diferents països del món. En la roda de premsa us han lliurat un dossier amb les diapositives de la presentació, juntament amb informació d’altres fonts que les completen.

Redacteu una notícia per al diari en què treballeu, d’unes 150-200 paraules, que integri i exposi les dades i el contingut del dossier facilitat als mitjans de comunicació.

Eviteu de repetir les expressions contingudes en el dossier, i que podrien aparèixer en els altres diaris. Tingueu en compte que el lector no especialitzat sempre vol llegir coses concretes, és a dir, veure quina incidència tenen els resultats en la societat

Els alumnes catalans milloren la nota mitjana mundial

En el dia d’avui s’han publicat els resultats de les proves PISA i els alumnes catalans han obtinguts uns resultats en les competències matemàtica, cientificotecnològica i lectora, que va ser objectiu de la prova, per sobre de la mitjana dels països OCDE. L’informe s’ha fet sobre una mostra de cinquanta centres educatius catalans, vint-i-vuit públics, amb un total de 1.381 alumnes, amb pràcticament paritat de sexes.

L’informe PISA és una eina molt bona per conèixer l’estat competencial dels alumnes que es realitza cada tres anys durant l’últim curs d’ESO. Recull un estudi comparatiu dels resultats de diferents països del món que formen part de l’Organització per a la Cooperació i Desenvolupament Econòmic, OCDE, i en el que els alumnes catalans milloren els resultats d’altres anys i estan per sobre dels la resta d’Espanya. D’entre els ítem avaluats cal destacar la capacitat de comprensió, reflexió i assimilació del coneixement que els permet una millor inserció social.

No obstant, cal destacar una escletxa important, de vuitanta tres punts, en la comprensió lectora entre els alumnes nadius catalans i els immigrants, la segona més alta de tota Espanya.

CPNL_Escoltar per escriure_APS

Activitat escoltar per escriu

A l’institut on treballes editen una publicació digital bimensual que tracta sobre temes relacionats amb el centre (futures sortides explicades pels professors, sortides realitzades narrades per alumnes, novetats del centre, notícies relacionades amb el món de l’ensenyament...). Per a aquesta edició, el director t’ha encomanat que redactis un article d’opinió sobre una nova assignatura que afectarà l’alumnat d’ESO a partir del curs vinent relacionada amb els serveis comunitaris.

Escolta l’editorial del diari Ara d’Antoni Bassas (http://www.ara.cat/arabassas/obertura/editorial_3_1167513254.html) i redacta un article d’opinió d’unes 300 paraules que faci referència a aquesta tasca comunitària que hauran de fer els alumnes de 3r o 4t d’ESO a partir del curs 2015-2016 i en què donis la teva opinió sobre el voluntariat en general i aquest voluntariat en concret

El proper curs els alumnes faran obligatòriament servei comunitari

El proper curs, 2015-16, el Departament d’Ensenyament incorpora al currículum escolar dels alumnes de 3r – 4t d’ESO una nova assignatura anomenada Aprenentatge Servei. De moment, començarà en 152 escoles i instituts privats i concertats però que, gradualment fins l’any 2020, arribarà a tots els alumnes de Catalunya.

Aquesta assignatura serà avaluada i, per tant, obligatòria, es durà a terme en deu hores lectives de formació a l’aula i en deu hores de servei a la comunitat fora de l’horari lectiu. El servei que oferirà pot ser molt divers, acompanyar a gent gran, participar en esplais, etc., però dependrà de les necessitats de l’entorn social on estigui ubicat el centre educatiu. No és una novetat en el sistema educatiu europeu, ja que països con Alemanya, Holanda o Suïssa ja la tenen incorporada.

Actualment, els serveis públics a la comunitat tenen moltes carències i per compensar-les entra en acció el voluntariat, agrupat en ONG, un col·lectiu poc valorat i que és molt necessari en la nostra societat. El col·lectiu de voluntaris crec que enriqueix la societat amb valors com la solidaritat, l’empatia, la generositat, la cooperació... que cada vegada són més difícils de trobar.

Considero que és una bona iniciativa, ja que d’aquesta manera els alumnes entendran millor les necessitats de la seva comunitat, comprendran i valoraran el treball dels voluntaris i, a més, els pot despertar noves vocacions. També penso que valoraran els serveis públics, com la salut i l’educació, tenen un cost, per tant, no són gratuïts, i que es paguen amb els impostos que tots els ciutadans aportem amb esforç.

No obstant, crec que l’èxit o fracàs d’aquesta iniciativa serà qüestió de poc temps i vindrà donat per la valoració que faci la comunitat educativa, i en particular els alumnes, ja que pot arribar a ser una “maria”.

UAB_Entrada blog_Anna Veiga

Àrea 2. Comprensió oral i expressió escrita

Com a redactor habitual del blog de la vostra facultat, us encarregueu de comentar les novetats literàries. Avui us han encarregat escriure una entrada al blog que parli d’Anna Veiga, ja que ha publicat un llibre titulat El miracle de la vida, que s’exposa com a novetat de la biblioteca.

Escriviu una entrada breu en què:

— Expliqueu la seva trajectòria professional.

— Exposeu la valoració que fa l’entrevistada sobre la seva recerca.

— Indiqueu el futur de la recerca que preveu Anna Veiga.

Per buscar informació decidiu escoltar una entrevista que li van fer a l’autora i que sentireu a continuació.

Escriviu el text, d’unes 200-250 paraules, en els requadres següents

Anna Veiga, mare de la fecundació in vitro

Anna Veiga és coneguda per ser pionera en la fecundació in vitro a Espanya, l’any 1984.

Anna va acabar els seus estudis de biologia i va començar a treballar a l’Institut Dexeus l’any 1982. Ella estava en el moment idoni i en el lloc adequat quan es va fer càrrec del naixement de la Victòria Anna, així va ser com els pares van anomenar a la criatura en el seu honor com a reconeixement pel seu esforç i dedicació. En aquella època no hi havia protocols de treball, tot estava per fer. Actualment, els procediments de treball estan estandarditzats.

La reproducció assistida va tenir lloc a una institució privada, que va permetre que tot el procediment fos més fàcil i ràpid de realitzar, perquè disposava de nous procediments de treball i de tecnologia avançada per la seva època.

Anna considera que la seva investigació, la fecundació in vitro, ha portat a un canvi del rol social de les dones, ja que els ha donat la possibilitat de poder decidir quan quedar-se embarassades, a l’igual que els mètodes anticonceptius, en particular els orals, les va permetre quan no quedar-se embarassades.

Anna Veiga opina que els embrions són projectes de persones, ja que només quan s’ha produït el naixement són persones. Actualment, treballa amb cèl·lules mares embrionàries i d’altres amb capacitat de convertir-se en altres tipus de cèl·lules.

Anna pensa que en el futur s’ha de treballar molt amb recerca preclínica amb animals i amb models que portin a l’experimentació clínica. No pot afirmar que els científics curaran persones amb malalties degeneratives incurables, però si que poden millorar les seves qualitat de vida.

CPNL_Article d'opinio_Canvi climàtic

El canvi climàtic, realitat o ficció?

L’actualitat està plena de relats i notícies relacionades amb el canvi climàtic, unes que el reafirma i, d’altres, que el posen en dubte. Però, les evidències diuen que la temperatura  mitjana del la superfície del planeta ha augmentat 0.80 ºC des de l’any 1880, que es quan es van iniciar els registres de la temperatura. Llavors, què està passant?

Per començar, el canvi climàtic és un dels temes que sempre està d’actualitat, ja sigui perquè la premsa avui argumenta a favor del canvi climàtic i demà ho farà en contra, en funció dels interessos econòmics, polítics o socials que hi ha darrera de cada mitjà de comunicació; per les qüestionables actuacions de les administracions públiques que afecten als hàbits dels ciutadans com són: la mobilitat, que prohibeix la circulació a certs vehicles o en limita la velocitat, la creació d’impostos mediambientals o pel manifest i evident canvi de la climatologia i els seus efectes que estem vivint.
Per tant, el canvi climàtic és una qüestió que ens és molt familiar. Però, quina és la realitat?

El fet és que segons les dades dels registres d’organismes internacionals de contrastada credibilitat com són la NASA i l’Administració Nacional Oceànica i Atmosfèrica dels EUA, el 2014 va ser l’any més càlid des de que es van començar a registrar les temperatures i, a més, la temperatura mitjana de la superfície de la Terra ha augmentat en 0.69 ºC respecte de la mitjana del segle XX. I això, no és qüestió de cicles meteorològics, sinó que és una evolució a llarg termini que s’ha d’atribuir a l’activitat humana que produeix gasos d’efecte hivernacle, com el diòxid de carboni, com afirma la NASA. A mode d’exemple, aquest organisme destaca les grans diferències de temperatura existent entre la costa est dels EUA, anormalment baixes, i la costa oest, més càlida. D’altra banda, a l’hemisferi nord, la superfície glaçada s’ha reduït  a la meitat, segons el registre històric.

Per concloure, considero que el canvi climàtic és un fet inqüestionable que només certs poders fàctics s’atreveixen a qüestionar utilitzant els seus propis mitjans de comunicació i “lobbies”, o simplement busquen un sensacionalisme pueril que els portin a màxims d’audiència.

UAB_Informe proposta_Biblioteques

Informe – Proposta Pla d’adaptació del servei de Biblioteques a les noves tecnologies

1.      Introducció

Les últimes dades estadístiques de l’Idescat sobre usuaris dels serveis de biblioteques, arxius i museus, indiquen que hi ha un augment substancial, d’un 55%, en el nombre de consultes per via telemàtica. No obstant, aquestes dades indiquen que on hi ha un menor increment és en la franja d’edat de 15 a 29 anys i que l’accés telemàtic disminueix respecte a l’any anterior.

En canvi, l’accés a les fonts documentals que ofereixen els museus, arxius i biblioteques via dispositius mòbils i ordinadors ha augmentat de manera exponencial.

2.      Anàlisi

El servei telemàtic per al consum cultural destaca per la seva rapidesa i immediatesa de disposició de les fonts de coneixements així com la fàcil disponibilitat i la possibilitat de contrastar i col·laborar amb especialistes d’arreu del món.
No obstant, la gran quantitat i tipologia dels continguts documentals així com la necessitat de contrastar-los, fa augmentar, en gran mesura, la durada de les consultes documentals realitzades.

3.      Proposta

Tenint en compte to això, considero necessari l’adaptació de la biblioteca a les noves tecnologies del Servei de Biblioteques de la UAB que inclogui una optimització de l’accés mitjançant la wifi gratuïta i que es prioritzi el procés de digitalització de les fonts documentals.

Bellaterra, 15 de maig de 2018

Jordi Taboada

Estudiant col·laborador del Servei de Biblioteques de la UAB

UAB_Article d'opinió_Reciclatge

Expressió escrita 2. Article d’opinió

A la revista mensual de la vostra universitat, hi ha una secció, «Reutilitzem», en què els lectors poden expressar la seva opinió sobre aspectes relacionats amb el reciclatge i el medi ambient. Arran de l’eslògan «Separar bé, la nostra responsabilitat» s’ha creat un debat sobre aquesta qüestió.

Com a lector habitual decidiu enviar-hi un article d’opinió en què:

• Valoreu la utilitat de la campanya.
• Argumenteu sobre qui recau la responsabilitat del reciclatge.
• Especuleu sobre el futur del reciclatge a la nostra societat.

Escriviu el text, d’unes 350-400 paraules, en els requadres següents.

Separar bé, és només responsabilitat nostra?

Actualment, un dels grans problemes de la nostra societat és la degradació del medi ambient. A mesura que avancem tecnològicament, també ho fem en la producció de residus i, per tant, en la contaminació, i tots estem veiem els efectes sobre el nostre entorn, o no?

Per intentar minimitzar-ne l’impacte, una de les iniciatives que sovint es posen es marxa són les campanyes publicitàries. Les més habituals són les que busquen que la població separi selectivament els residus en origen, en el lloc on es produeixen que habitualment és en casa. Recordareu la campanya del Departament de Medi Ambient de la Generalitat de Catalunya, “Envàs, on vas?”. Doncs bé, ja tenim una altra campanya del mateix tipus amb l’eslògan “Separar bé, la nostra responsabilitat”. És més del mateix.

Penso que no es pot fer política mediambiental a cop d’eslògan on la responsabilitat del reciclatge recau només i exclusivament en la voluntat dels ciutadans de separar els residus. A més, davant de la diversitat de residus, aquesta separació es torna cada vegada menys trivial. Crec que és una deixadesa de funcions del nostre govern i, d’aquesta manera no avançarem en la reducció, reutilització i reciclatge dels residus que generem. És més, les dades de residus municipals de Catalunya de l’any 2011 així ho confirmen: un 60% dels residus corresponen a la fracció resta, és a dir, al rebuig que anirà a parar a les incineradores que generen gasos d’efecte hivernacle com el diòxid de carboni, i només en un 40% es fa recollida selectiva. Per tant, és precisament sobre aquest 60% on s’ha d’actuar, però com?

Les iniciatives de les administracions haurien d’anar, com altres països ja han fet, per sistemes de pagament d’una fiança per l’envàs que et retornen quan el portes al comerç o no t’ho tornen a cobrar al comprar altra unitat; per la sensibilització de la societat sobre els efectes i les seves conseqüències que els residus estan produint en el nostre entorn i per no culpabilitzar a la població en les seves inútils campanyes publicitàries.

Per concloure, crec que ha d’haver-hi un canvi radical en la visió de la població cap el medi ambient i això s’aconsegueix amb iniciatives mediambientals multidisciplinàries i dirigides a tots els sectors de la societat.